El Ministerio de Educación, a través de la Dirección de Educación Secundaria Técnica y Formación Profesional, desarrolló una nueva cohorte de la formación “Implementación de las Impresoras 3D en Instituciones Educativas”, una propuesta destinada a docentes de todos los niveles y modalidades con el objetivo de ampliar el uso de tecnologías innovadoras dentro de las aulas sanjuaninas.
La actividad buscó acercar herramientas vinculadas al diseño e impresión 3D a docentes de Nivel Inicial, Primario, Secundario, Superior y Formación Profesional, sin distinción de orientación técnica, promoviendo experiencias de aprendizaje más prácticas, creativas e interdisciplinarias.
La ministra de Educación, Silvia Fuentes, destacó que la incorporación de estas tecnologías representa una oportunidad para transformar las prácticas educativas. “La escuela tiene que preparar a los estudiantes para los desafíos del presente y del futuro. Cuando formamos docentes en nuevas tecnologías, estamos generando más oportunidades de aprendizaje, despertando creatividad y acercando herramientas que hoy también demanda el mundo productivo”, expresó.
Además, señaló que “la impresión 3D permite que los alumnos pasen de la idea al objeto concreto, trabajen en proyectos, resuelvan problemas y aprendan haciendo. Ese cambio en la manera de enseñar y aprender es parte de la educación que queremos para San Juan”.
La propuesta formativa combinó instancias virtuales, presenciales y actividades asincrónicas. En esta cohorte participaron 100 docentes de distintos departamentos de la provincia, quienes previamente habían realizados dos encuentros virtuales y ahora avanzaron con las clases presenciales desarrolladas entre este miércoles y jueves.
El director de Educación Técnica, Rodolfo Navas, explicó que durante la formación se trabajaron contenidos vinculados al funcionamiento y mantenimiento de impresoras 3D, programas de modelado y diseño digital, tipos de materiales, preparación de archivos y experiencias prácticas de impresión.
Además del aspecto técnico, Navas añadió que la formación apuntó a incorporar estrategias pedagógicas para aplicar estas herramientas en el aula mediante proyectos interdisciplinarios, resolución de problemas y propuestas vinculadas a la innovación y la cultura maker.
La iniciativa forma parte de una línea de trabajo que la Dirección de Educación Secundaria Técnica y Formación Profesional viene sosteniendo. De hecho, durante 2025 se desarrollaron dos cohortes con alrededor de 50 y 65 docentes.
